Профилактика вредных привычек: модель факторов риска и защиты

Проблемы подростковой зависимости сегодня остры и требуют немедленного решения, а также участия в профилактической работе всех представителей власти и общественности. Первичная профилактика вредных привычек наиболее эффективна. Именно на этапе, когда дети лишь узнают о возможности употребления психоактивных веществ или делают первые пробы. Специалисты давно занимаются изучением этого вопроса. В мировой практике существуют несколько моделей профилактической работы.

Наиболее эффективной является модель факторов риска и защиты. Профилактика вредных привычек основана на нивелировании факторов риска, которые усугубляют возникновение зависимостей, и, напротив, усилении факторов защиты, способствующих формированию пониженной склонности к употреблению психоактивных веществ. Выделяются несколько групп факторов.

Группа личных факторов. Насколько успешен подросток в реализации своих планов? Осознает ли свою жизненную перспективу? Как относится к возможности употребления табака, алкоголя или наркотиков? Как относится к насилию? Умеет ли противостоять групповому давлению? Какая система ценностей сформировалась у подростка? Насколько развита самооценка? Положительные или отрицательные ответы на эти вопросы дают представление о формировании личностной подверженности школьника вредным привычкам.

Видео: Производственные факторы -опасные и вредные .

Группа семейных факторов включает систему распределения ролей, а также прав и обязанностей в семье. Уровень конфликтности членов семьи, сложившаяся система взаимоотношений, уровень детско-родительского доверия, несоответствие взаимных ожиданий детей и родителей, семейный уклад и культура здорового образа жизни – это неполный перечень причин, влияющих на формирование зависимого поведения детей.

Не маловажное значение имеет значимое окружение подростка. Отношение подростковой группы к употреблению ПАВ, ценностные установки и иерархия отношений диктуют определенное поведение.

Видео: Николай Пейчев - Инсульт причины. Профилактика инсульта [Академия Целителей]

Кроме того, школьные факторы риска играют роль в самоопределении школьников. Школьная неуспешность ведет за собой желание самоутвердиться в другой сфере деятельности. Если школьник не смог почувствовать ситуацию успеха в освоении наук или в дополнительном образовании, он будет бежать из школьного окружения и искать пути самореализации. Другим подобным фактором риска является отношение педагогов и одноклассников, статус школьника в коллективе сверстников.

Профилактика вредных привычек должна быть направлена на снижение факторов риска, среди которых в настоящее время наиболее существенные: школьная дезадаптация, которая началась в младшем школьном возрасте- нарушение детско-родительских отношений, семейная дезадаптация, низкая эффективность личностных ресурсов.

Видео: Николай Пейчев Варикозное расширение вен лечение Академия Целителей

Здесь надо отметить и тот факт, что профилактика вредных привычек напрямую связана с теорией копинг-поведения личности (совладающее поведение). В основе теории лежит понятие стресса и поведенческих стратегий личности по совладанию со стрессовыми ситуациями. Всего выделяют три основных копинг-стратегии: разрешение проблем, поиск социальной поддержки и избегание проблем. В каждой конкретной жизненной ситуации личность использует определенную копинг-стратегию поведения. Однако выбор стратегии должен быть эффективным по отношению к данной ситуации. Например, в одной стрессовой ситуации надо уметь решить проблему самостоятельно, а в другой - лучше искать поддержку социума.

Профилактика вредных привычек в школе должна быть построена на современных подходах к профилактической работе. Запугивание школьников страшными кадрами о наркоманах или рассказами о черных легких курильщиков уже много лет не приносят положительных результатов. Иногда педагогическая профилактика лишь провоцирует интерес подростков к табаку или алкоголю. Поэтому мероприятия по профилактике вредных привычек эффективнее строить с учетом факторов риска и защиты.