План урока по обществознанию. Уроки по обществознанию в средней школе

Преподавание таких предметов, как история и обществознания, является важным аспектом современного школьного образования. Именно план урока по обществознанию содержит первоначальные знания о нормах общественного поведения. Оба предмета являются ядром гуманитарного российского образования.

Значение обществознания

Современный мир наполнен огромным количеством разнообразной информации, всевозможными историческими фактами, предлагаемыми разнообразными источниками. Не каждый взрослый человек может самостоятельно справиться с этим информационным потоком, тем более это сложно сделать ребенку. Именно план урока по обществознанию включает правдивое представление об исторических фактах, связанных с развитием общества.

Проблема открытости информации

В связи с тем что во Всемирной паутине в открытом доступе представлена непроверенная информация, у школьников возникает путаница в осознании одного и того же события либо процесса. Недостоверные факты, выложенные в Интернете, негативно отражаются на формировании подрастающего поколения. Подростки особенно легко поддаются негативному влиянию, поэтому так важно, чтобы урок по обществознанию по ФГОС был полноценным, а педагог особое внимание уделял формированию у подрастающего поколения чувства патриотизма. В противном случае высок риск того, что школьники будут отвергать любовь к своей Отчизне. Перед преподавателем обществознания поставлена ответственная задача – преподнесение достоверной и реальной информации своим воспитанникам о становлении государственного строя, особенностях социальных отношений.

ФГОС при преподавании обществознания

Урок по обществознанию по ФГОС имеет определенные отличительные особенности в сравнении с классической (традиционной) образовательной программой. Преподавателю такой учебной дисциплины, как обществознание, необходимо учитывать все нюансы современного урока в условиях перехода на новые федеральные образовательные стандарты второго поколения. Как и в других учебных предметах, план урока по обществознанию по ФГОС предполагает составление технологической карты.Структура современного урока обществознания

Существуют определенные требования к технологической карте урока по обществознанию. Сначала педагогом определяется ключевая цель занятия, выдвигаются задачи, решить которые ему предстоит вместе с воспитанниками в ходе урока. Кроме того, определяются те универсальные учебные навыки (УУН), которыми должны овладеть ребята. В зависимости от возрастных особенностей школьников варьируются УУН.

Специфика предмета

Современный урок обществознания по ФГОС направлен на обеспечение следующих параметров:

Видео: Открытый урок по обществознанию в 9 классе Москворецкой средней школы. Школа малокомплектная.

• Формирование у обучающихся гражданской российской идентичности.
• Единство образовательного процесса для всех граждан РФ.
• Сохранение и совершенствование культурного наследия многонационального народа России.
• Реализация права школьников на изучение родного языка.
• Овладение духовными ценностями РФ.

Итоговые уроки по обществознанию должны быть доступными для всех ребят. Педагог должен обеспечивать преемственность всех программ основного, среднего, полного образования, чтобы ребята получили полное представление об изучаемом явлении либо процессе.

Именно повторительно-обобщающий урок по обществознанию способствует духовно-нравственному развитию школьников, помогает им усваивать в полном объеме сложные термины и определения.

Требования ФГОС

Разработка урока по обществознанию должна соответствовать основным требованиям, выдвигаемым ФГОС второго поколения к данной учебной дисциплине. Ученики должны быть подготовлены к личностному самоопределению, индивидуальному развитию. Педагог формирует в своих воспитанниках мотивацию к познавательной деятельности, интерес к системе важных межличностных и социальных отношений. Все тесты по обществознанию содержат вопросы, касающиеся ценностно-смысловых установок, гражданской позиции, проверки социальных компетенций. Выпускники основной школы должны по ФГОС быть способны к активному участию в поликультурном социуме.

Метапредметные навыки

Тесты по обществознанию позволяют проверять метапредметные навыки и умения, оперирование ими в социальной, познавательной, учебной деятельности. Педагог обращает пристальное внимание на развитии коммуникативных и регулятивных учебных действий, без которых сложно вести речь о самостоятельности школьников.

Предметные навыки

Уроки обществознания (подготовка к ЕГЭ для учеников 11-го класса должна начинаться как можно раньше) предполагают сформированность новых знаний, умение оперировать ими при выполнении конкретного задания. Учитель проверяет владение терминологией, предлагая ребятам тестовые вопросы.

Видео: Урок по обществознанию: тема "Политика и власть" по обществознанию в 10 классе

Формирование личности

Личностные навыки обязательно включаются в план-конспект урока по обществознанию. Они направлены на воспитание патриотизма, российской гражданственности, уважения к настоящему, прошлому, будущему своего края, народа. Учитель обществознания обязан формировать у школьников ответственное отношение к учению, саморазвитию, созданию своей индивидуальной учебной траектории. Именно эта учебная дисциплина знакомит ребят с миром профессий, помогает им найти свою нишу для будущего обучения.

Специфика технологической карты

Она представляет собой современную инновационную форму планирования учебной работы педагога в полном соответствии с основными требованиями ФГОС нового поколения. Такой обобщенно-графический открытый урок по обществознанию, основой которого является проектирование, предполагает детальное описание всех действий и ученика, и учителя. Готовая форма карты позволяет педагогу отслеживать соответствие поставленных целей полученным конечным результатам, применять в работе универсальные и метапредметные учебные действия. Подготовка урока обществознания благодаря таким нововведениям отнимает у педагога гораздо меньше свободного времени. Если карта составлена грамотно, в ней максимально подробно отражен результат, предполагается координация действий всех субъектов педагогического процесса. Особое место отведено технологической схеме самооценки учащихся на отдельных этапах урока.

Образец урока по ФГОС

Предлагаем вашему вниманию урок обществознания в 6 классе по новым федеральным образовательным стандартам.

Тема урока по обществознанию: «Самые родные люди».

В качестве эпиграфа можно использовать слова А. П. Чехова: «Даже болеть приятно, когда знаешь, что есть люди, которые ждут твоего выздоровления, как праздника».

Планируемый результат:

1. Личностные навыки и умения. Ученики должны научиться определять значимые для них личностные ценности. У них должны быть сформированы такие качества, как культура общения, тактичность, навык сопереживания другим людям.
2. Предметные умения. Педагог демонстрирует школьникам важность и возможность правильного поиска и выбора друзей. Он формирует у них представление о семейных ценностях и традициях, нравственных нормах, правилах поведения.
3. Метапредметные умения. Урок направлен на формирование способности сознательно контролировать и организовывать общественную и учебную деятельность, выполнять этические нормы в повседневной жизни.

Основные понятия, предназначенные для урока:

• Семья.
• Товарищ.
• Родство.
• Современники.
• Брак.

ИКТ-средства для проведения учебного занятия: экран, проектор мультимедиа, презентация.

Оборудование: тетрадь, учебник.

Структура урока

1. Вступительное слово учителя. Педагог осуществляет вхождение в тему занятия, создает оптимальные условия для полноценного восприятия предлагаемого материала. Именно на данном этапе педагогом определяется степень готовности школьников к уроку. Далее идет вводная лекция, касающаяся следующих вопросов:

• кого можно назвать товарищами, близкими людьми;
• какое значение для человека имеет семья;
• о чем будет идти речь на нашем уроке.

2. Предполагаемые ответы школьников.

Личностные УУД: формирование знаний морально-этических норм поведения.

Регулятивные УУД: концентрация внимания.

Педагог организует самостоятельную работу, связанную с усвоением материала, создает обратную связь. Происходит осмысление темы, ее важности, значимости для каждой семьи. Физическая пауза длится 2-3 минуты. Проводить ее может и сам педагог, и кто-то из школьников.

Тема «Самые родные люди» тесно связана с человеком. Если его поместить в центр, то кто должен быть вокруг? Кто такие современники и товарищи?

Современниками можно считать тех, кто живет на планете в одно и то же время. Товарищи составляют небольшой круг людей, лично знакомых этому человеку, постоянно с ним общающихся.

Семья оказывает большое значение на человека. Какие обязанности есть у каждого ее члена?

1. Работа в группах. Класс делится на две части. Одни перечисляют занятия членов семьи, их обязанности. Вторая часть школьников определяет оптимальное количество детей, взрослых в семье.
2. После просмотра видеоролика, посвященного обычной жизни полной семьи, ребята делятся друг с другом полученными результатами. По просмотренному сюжету также предполагается беседа, обсуждение по специальным вопросам. К примеру, учитель интересуется тем, какие должны быть между мужчиной и женщиной в семье отношения, между детьми и взрослыми. Кто и какие обязанности должен выполнять? Далее осуществляется плавный переход на семью каждого ребенка, чтобы у детей формировалась гордость за своих родителей, бабушек и дедушек.
3. Педагог подводит промежуточный итог после обсуждения. Семья – это когда все ее члены вместе выполняют определенные действия, стараются как можно больше времени проводить за общими занятиями. В настоящей семье стараются помогать друг другу, чтобы поскорее выполнить обязанности и наслаждаться общением. Затем в тетрадях ребята записывают тему урока, делают схему, пишут основные определения.
4. Для закрепления новых знаний школьникам предлагают выполнить практическое задание. В качестве домашнего задания им предлагается сделать компьютерную презентацию «Моя семья».

Заключение

Образовательные стандарты нового поколения предъявляют серьезные требования к уровню подготовки учеников. План урока по обществознанию должен быть полным, ведь именно эта учебная дисциплина способствует формированию целостного мировоззрения, помогает формировать уважительное и доброжелательное отношение к другим людям. ФГОС нового поколения в качестве основного требования к универсальным учебным действиям выпускников образовательных школ выдвигает именно формирование толерантного отношения к представителям других культур и национальностей, а также бережное отношение к традициям своего народа, своей страны. Только в этом случае можно вести речь о развитии в подрастающем поколении чувства патриотизма, сохранении культурных традиций семьи, страны.