只有开除300名学生是真的( de)，成绩和升学率提高只是( shì)一点点，并且被极度完美( měi)化了。
在非常时刻，独裁的( de)确效率最高。但是，我们不( bù)应该盲目崇拜独裁，而是( shì)应该尽量避免非常时刻( kè)的发生。在独裁统治下，再( zài)好的人也可能被误杀，例( lì)如那位“体育/英语老师”，还( hái)有几近崩溃的副校长，管( guǎn)理需要人性化。
可以喜欢( huān)这种英雄故事，但是故事( shì)的来源并非真实，且只有( yǒu)某几个环节源自真实的( de)故事。
这是维基百科的介( jiè)绍：
克拉克被认为是不怕( pà)对于难以应付的学生采( cǎi)取强硬态度的教育家。他( tā)经常携带扩音器或棒球( qiú)棒在学校出现。担任校长( zhǎng)期间，克拉克让 300 多名经常( cháng)迟到或旷课、在学校贩毒( dú)或吸毒、在学校制造麻烦( fán)的学生退学。虽然可能有( yǒu)所失误，但有些人认为他( tā)的强硬做法扭转了学校( xiào)的局面，不过数据并不支( zhī)持此看法。“虽然在克拉克( kè)担任校长期间数学成绩( jì)提高了 6%，但阅读成绩几乎( hū)没有变化：该校学生仍然( rán)在全国高中生中位居最( zuì)低的三分之一。上大学的( de)学生略有增加——从 1982 年的 182 人( rén)增加到 211 人——但克拉克在与( yǔ)辍学的奋斗败退了。他就( jiù)任时东区高中的辍学率( lǜ)为 13%；现在 [1988 年] 是 21%。” [5] 离任东区高( gāo)中校长之后，克拉克担任( rèn)新泽西州纽华克克市埃( āi)塞克斯县观护所（少年观( guān)护所）的主任。 [1]
